Posts tonen met het label MLI. Alle posts tonen
Posts tonen met het label MLI. Alle posts tonen

zaterdag 7 april 2012

Introductie door Wilav, de avatar van Willemijn

Een introductie op de presentatie van het individueel actieonderzoek van Willemijn Schmitz. Druk de pijl linksonder in, en luister naar wat Wilav te vertellen heeft. Inleverdatum 9 april 2012.




De Digital Natives kunnen meteen hier doorklikken naar mijn onderzoek. De Digital Immigrants kunnen beter even de gebruiksaanwijzing hier onder doorlezen.

De beste continue flow om te lezen wordt bereikt door het Beeld op Indeling notitieblok te zetten. 
Dan zie je dat de tabs de indeling van het document aangeven: je kan zo heel makkelijk met de driehoekige pijlen doorklikken naar Probleemstelling, Vraagstelling, en via Methode en Dataverwerking (3x) de geplande Verbeteracties lezen. Om te eindigen bij mijn eigen Reflectie op dit onderzoek.


Maar als je geïnteresseerd bent in de APA Bronvermeldingen van de geraadpleegde literatuur dan moet je het Beeld op Afdrukindeling zetten. Je kan ook de knoppen links onderaan gebruiken om van de ene versie naar de andere door te klikken. 


De doorlopende tekst heeft een boel hyperlinks; die sturen je door naar webpagina’s of mijn Dropbox of Googledocumenten. Bij de nieuwe webbrowser van Google Chrome gaat dat allemaal goed, dan kom je keurig op de webpagina waar de desbetreffende pdf op staat.


Bij de browser van Firefox krijg je een venster te zien waarmee je het bestand moet openen. Daarmee komt het op jouw eigen computer te staan, en dat mag natuurlijk, maar als je snel verschillende informatie door wilt surfen is dat niet echt handig.



En bij Safari gaat het helemaal mis. Daar werkt de link helemaal niet meer en komt er een onbeschrijflijk blabla op je scherm te staan.



Dit zijn de 3 browsers die ik heb uitgeprobeerd, andere oude versies van Internet Explorer kunnen ook problemen opleveren. Maar ja, als je een presentatie wilt maken met allemaal Web 2.0 toepassingen geïntegreerd in je presentatie zelf, dan zit je ook vast aan nieuwe technologieën en programma's.

Ook voor de Digital Immigrants geldt: veel plezier met de presentatie van dit onderzoek.




donderdag 22 maart 2012

Bezoek aan Studio T

Woensdag 14 maart zijn Sander Scholl, Chrisjan Peterse en ik op bezoek geweest bij Desirée Haan van Studio T in Tilburg. Dit is in Nederland de eerste MBO-school die met Virtual Action Learning is gaan werken. 


Desirée heeft vorig jaar een Masteropleiding Leren & Innoveren afgerond in Den Bosch, met als onderzoeksthema: het geven en ontvangen van peerfeedback door laat-adolescenten (16-22 jaar) in een virtuele omgeving.


Peerfeedback is één van de belangrijkste pijlers van Virtual Action Learning en het bleek ook voor MBO'ers prima te werken. Omdat het snel kan, ze kunnen elkaar in hun eigen woorden en taalgebruik vertellen wat er aan een werkstuk verbeterd kan worden, ze hoeven geen weken te wachten op een cijfer met eventueel wat didactisch verantwoorde feedback van een docent. 


En bovendien: het zelf onder woorden brengen wat er aan een werkstuk van een ander verbeterd kan worden is ook een belangrijke leerervaring.







maandag 26 september 2011

Seminar Game didactiek

Drukke week gehad, zelfs zo druk dat ik dit weekend echt niet meer aan studeren ben toegekomen. Maandagmiddag een gastles over De Kleine Prince 2 van Ramon Verberne van Il Luster over Projectmanagement. Deze middag heb ik gezellig meegedaan, maar ik vrees dat ik de vervolglessen toch over moet slaan. Echt te druk om daar ook nog huiswerk voor te maken...

Dinsdagmiddag studiedag, erg leuk en inspirerend! Chrisjan en Eric zijn goed bezig met online lesmateriaal en online portfolio's. Met Sander een plan op papier gezet om de introductieweek te beginnen met een GameJam met een combi van 1e, 2e en 3e jaars studenten. Ben heel benieuwd of het gaat lukken, ik heb Henk wel kunnen overtuigen.

Donderdagmiddag een Seminar Game didactiek, over Games en Virtuele Werelden, bij SURFnet. Martijn Koops van de Hogeschool Utrecht is al best ver met onderzoek naar educatieve games. Zijn verhaal ging over een game inzetten bij natuurkundige misconcepties.

Peter den Hollander heeft een boekje geschreven: 21 Leerprincipes voor Digitale Lesopdrachten. Inclusief games en Leerprincipe 21: Honorering. Stappen, levels en beloningen principe.

En tot slot Tim Bosjes van de HKU, die uitleg deed over De Slag om Dondervoort, een prachtige educatieve game die vooral de samenwerking in een groep heel erg mooi stimuleert. 



En toen vrijdag nog een hele dag MLI, met presentaties van de hoofdstukken 2 - 7 van Schunck. e.a.: Motivation in Education. Leuk om de verschillen te zien in leerstijlen! En 's middags samen met Daphne en Sietske ons over onze onderzoeksvraag gebogen.

Mijn beschrijvende onderzoeksvraag: Op welke wijze stimuleren games en andere interactieve media het leereffect in het onderwijs?