Periode 3 Onderzoek professionele identiteit

Bij de Leerkring van 16 maart 2012 hebben we als aanloop naar ons onderzoek van periode 3 in de groep onze kernkwaliteiten doorgenomen. Eerst moest je 4 eigen kernkwaliteiten op papier zetten, daarna voegde iedereen een extra kernkwaliteit toe.


Mijn eigen kernkwaliteiten:

• creatief
• visueel
• positief
• netwerker

Toegevoegde kernkwaliteiten:

• vernieuwend
• enthousiast
• gevoelig
• non-conformistisch
• passie-vol
• bevlogen
• visionair
• dromer

Vervolgens moet je in een kernkwadrant je valkuilen, uitdagingen en allergieën benoemen. Dat ga ik nog visualiseren, maar in woorden is het ook al duidelijk: mijn grote valkuil is dat ik te ver voor de troepen uitloop, mijn allergieën zijn Kwalificatiedossiers en Examenreglementen... de uitdaging is om van die KD's en reglementen gewoon 'tags' te maken, zodat ik ermee kan leven en collega's, management en inspectie snappen waar we mee bezig zijn.  

Zoals Joost van Elten, als interim teamleider bij Grafisch Vormgeven zei: Willemijn moet je zo ver mogelijk uit de buurt van regels en reglementen houden, dan gaat ze vliegen. Maar wel iemand ernaast hebben (een teamleider of collega) die die regels en reglementen voor haar in de gaten kan houden.

Metadata - 2

Deze week door Chrisjan Peterse mederedacteur gemaakt van de Leerlijn 3D. Dan kan ik ook bij de metadata van die blog. Heel grappig om te zien hoe het werkt als je nog niet een echt 'tag'-beleid hebt: dan heb je er ook nauwelijks iets aan. Bij 3D doen ze bijvoorbeeld uitgebreid aan herkansingen, met andere opdrachten, maar daar zie je nauwelijks iets van terug. Want: herkansin herkansing Herkansingen zijn voor de computer natuurlijk 3 verschillende tags...

Metadata - 1

Dit weekend bezig geweest met metadata. Ik heb gekeken hoe metadata werken met een experimenteel wordpress-blog dat Miriam en ik opgezet hebben voor de Leerlijn Vormgeven (in navolging van de Leerlijn 3D van Chrisjan en Sander).


Waar ik echt heel erg blij van werd: als je tags aan de verschillende opdrachten gaat ophangen. Je kan dan de informatie voor de studenten 'taggen' maar natuurlijk ook de informatie voor docenten. Bijvoorbeeld de werkprocessen waar je in de verschillende opdrachten aandacht aan besteed. En moet je dan eens kijken hoe fraai dat er uit komt te zien!


Je kan zo per leerlijn een overzicht krijgen van werkprocessen waar studenten mee bezig zijn (en WP's waar ze niet mee bezig zijn zoals bijv. doelgroeponderzoek...) En zo voor de hele opleiding bepalen waar meer of minder aandacht aan moet worden besteed.

Trouwens, de Leerlijn 3D is niet meer experimenteel, die gebruiken Chrisjan en Sander al echt. De Leerlijn Vormgeven van Miriam en mij is wel experimenteel. Miriam was daar mee begonnen en had aan Marjolein gevraagd of we niet een training Wordpress konden krijgen, en toen bleek GLU-breed al een ander programma opgestart te zijn, nl. Drupal. 6 maart start de pilot daarvoor, maar ik ga ervan uit dat dit soort metadata daar ook te gebruiken zijn!